Deeskalation von Gewalt & Rassismus

Im Training geht es zum einen um das Kennen lernen und Ausprobieren von konkreten Verhaltensmöglichkeiten in Konflikt-, Bedrohungs- und Gewaltsituationen, zum anderen um den Aufbau von reflektierten Positionen zur offensiven, möglichst gewaltlosen Auseinandersetzung mit aggressiven oder gewaltbereiten Jungen, Mädchen, Jugendlichen und Erwachsenen.

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Zivilcourage –Training

Täglich veröffentlichen die Medien Berichte über rassistische Gewalt gegen Ausländer, Menschen aus Zuwandererfamilien oder Menschen, die z.B. wegen der Haar- oder Hautfarbe, für Ausländer gehalten werden. Diese Gewalt hat viele Gesichter: z.B. in Geschäften, auf der Straße, auf dem Schulhof, in der Bahn werden Menschen, welche als fremd oder anders empfunden werden, verbal verletzt und bedroht oder gar tätlich angegriffen.

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Anti - Mobbing –Training

Wann findet Mobbing statt? Ab und zu ahnen wir etwas, sind uns aber nicht sicher. Muss ich meinem Gefühl nachgehen oder wecke ich dadurch schlafende Hunde? Werden Mobbingprozesse vielleicht erst recht durch mein Handeln ausgelöst? Was ist, wenn jemand innerhalb einer Gruppe scheinbar grundlos „getriezt“ wird, sich ausgestoßen fühlt oder tatsächlich Außenseiter ist.

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Soziales – Kompetenz - Training

Soziale Kompetenz ermöglicht es dem Menschen, seine Interessen und Bedürfnisse zu artikulieren, sie mit anderen abzustimmen und auch ungerechte Verhältnisse zu verändern, setzt Offenheit für Erfahrungen und die Fähigkeit, Konflikte auszuhalten voraus. Diese Trainingsform ist je nach Adressatenalter und individueller Voraussetzungen modifiziert umsetzbar von Grundschule bis Wirtschaftsunternehmen.

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Konstruktive Konfliktbearbeitung

Konstruktive Konfliktbearbeitung geht davon aus, dass es zahlreiche Möglichkeiten gibt, in Konflikt-, Bedrohungs- und Gewaltsituationen konstruktiv und gewaltfrei zu handeln. Im Rahmen der konstruktiven Konfliktarbeit, die sich auf Erkenntnisse der Konfliktforschung und Kommunikationstheorie bezieht, wird davon ausgegangen, dass die Eigendynamik von Konflikten durchbrochen werden kann, dass Beziehungsstrukturen und Interaktionsprozesse konstruktiv verändert werden können.

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Streitschlichtung für Schülerinnen und Schüler

Im Rahmen von Programmen zur konstruktiven Konfliktbearbeitung und Gewaltprävention gewinnen in letzter Zeit Streitschlichtungsprogramme in Schulen mehr und mehr an Bedeutung. Streitschlichtungsprogramme sind auch unter dem Namen „Mediations-“ oder „Konfliktlotsenprogramme“ bekannt. Bei der Streitschlichtung (Mediation) geht es um die Vermittlung in Streitfällen durch unparteiische Dritte, die von allen Konfliktparteien akzeptiert werden.

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Interkulturelle Kompetenz

Interkulturelles Lernen  will die Bedingungen aufzeigen und die Voraussetzungen  dafür schaffen,  dass  Menschen unterschiedlicher Herkunft, Kultur und Religion gemeinsam leben sowie miteinander und voneinander lernen können. Dieser Prozess ist mehrdimensional angelegt und beinhaltet neben kognitiv-inhaltlichem Lernen auch emotional-affektiv Dimensionen.

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Managing Diversity (Mit Unterschieden leben lernen)

Neben Bedrohungs- und Gewaltsituationen, die sich häufig auf der Ebene der körperlichen Auseinandersetzungen abspielen, gibt es mehr und mehr Kinder und Jugendliche (und natürlich auch Erwachsene), die die Erfahrung machen, dass sie „nicht dazu gehören”. Dies bekommen sie von ihrer Umwelt teils unterschwellig, teils offen - und nicht selten auf brutale Weise - gezeigt.

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Anti-Rassismus-Training

macht Rassismus und Diskriminierung auf unterschiedlichen Ebenen, durch kognitives wie affektives Lernen begreifbar.

Mögliche Schwerpunktethemen:

• Stereotype & Vorurteile
• Rassismus erkennen und begreifen 
• Zivilcourage

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Selbstbehauptung für Frauen und Mädchen

Sicherheit und Selbstsicherheit werden für viele Frauen und Mädchen immer wichtiger. Der notwendige ganzheitliche Ansatz zum Erreichen von mehr Selbstsicherheit darf nicht beim Seminarende aufhören, sondern muss durch vielfältige begleitende Aktivitäten gefestigt werden.

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Kampfesspiele® mit Jungen und Männern

Hier lernen Jungen und Männer einen positiven Umgang mit männlicher Kraft und Aggression. Die Jungen lernen mit Fairness, mit ganzer Kraft und ohne Verlierer zu kämpfen.
In dem Training können Themen wie "Selbstachtung", "drohende Beschämung", "Gesichtsverlust" und "Ehre", die für Jungen eine zentrale Rolle spielen, bearbeitet werden.

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Konfrontative Pädagogik Coolness-Training (CT)

Coolness-Training (CT) ist ein Trainingsansatz für Jugend-gruppen, auf der Grundlage der  konfrontativen Pädagogik. Die konfrontative Pädagogik arbeitet nach dem Prinzip, dass es notwendig ist soziale Regel- und Normverletzungen bei Kindern und Jugendlichen in dem Moment zu konfrontieren, wo sie stattfinden.

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Konfrontative Pädagogik :Anti-Gewalt-Training (AGT)

Beim AGT handelt es sich um einen delikt- und defizitspezifische Trainingsansatz für gewaltbereite jugendliche Mehrfachtäter. Die Trainingsdauer beträgt in der Regel sechs Monate bei einer mehrstündigen Gruppensitzung pro Woche, flankiert von Einzelgesprächen.  Das AGT ist ein lerntheoretisches Verhaltenstraining und orientiert sich an den Ansätzen der konfrontativen Pädagogik.

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Gang-Projekt

Mit GANG wollen das "Institut für Kirche und Gesellschaft" (IKG) und der "Evangelische Gemeindedienst – Innere Mission Bielefeld e.V." (EGD) einen aktiven Beitrag zur Überwindung von Gewalt leisten. Die Evangelische Kirche nimmt mit diesem Angebot für inhaftierte Menschen ihre Anwaltsfunktion für besonders benachteiligte Gruppen wahr.

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Mediation

Mediation bedeutet „Vermittlung im Konflikt“ und ist ein freiwilliger außergerichtlicher Prozess der kooperativen Konfliktbearbeitung. Hier verständigen sich die Konfliktbeteiligten darauf, ihre gegensätzlichen Standpunkte mit Unterstützung einer neutralen und unparteiischen dritten Person als Mediatorin bzw. Vermittlerin auszutauschen. Gleichzeitig bietet Mediation die Gelegenheit, das zukünftige Streitverhalten der Parteien erheblich zu verbessern und eine fundierte Basis für die Weiterführung ihrer Beziehung zu schaffen.

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Training mit Pferd

Für die Verständigung mit Pferden braucht man Achtsamkeit, Respekt, Sensibilität und Selbstbewusstsein. Pferde können sehr genau unterscheiden, ob das Selbstbewusstsein ihres Gegenübers aufgesetzt oder tatsächlich vorhanden ist, entsprechendes spiegeln sie mit ihrem Verhalten. Ich setze die Pferd in meine Trainings ein, um die Persönlichkeit der Teilnehmer/innen zu trainieren, Authentizität einzuüben und Verhaltensalternativen auszuprobieren.

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Training in der Grundschule

Der Umgang mit Gewalt ist ein wichtiger Baustein in der sozialen Entwicklung von Kindern. In der Grundschule sind viele zum ersten Mal in eine größere Gemeinschaft eingebunden, in der sie ihren Platz finden und manchmal auch verteidigen müssen. Sie müssen nicht nur lernen, mit Aggressionen anderer umzugehen, sondern auch mit den eigenen Gefühlen – ob positiv oder negativ.

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Training im Kindergarten

Im Kindergarten bedeutet Lernen in erster Linie „Soziales Lernen“. Die Kinder erleben in der Gruppe neue Möglichkeiten der Entfaltung, der Weiterentwicklung aber auch neue Grenzen kennen. Diese Prozesse werden das Aufeinandertreffen unterschiedlicher Interessen in Gang gesetzt und sind mit Gefühlen, Wahrnehmung aber auch mit Konflikten / Streit verbunden.
Konflikte gehören zum Alltag von Kindern und bieten ihnen neue Lern- und Weiterentwicklungsmöglichkeiten. Hier ist es besonders wichtig, Kindern Möglichkeiten zu eröffnen, verschiedene Konflikt- und Streitstrategien bzw. Alternativen auszuprobieren und zu erlernen.

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