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Ich bin 1957 in der Türkei geboren und lebe seit 1968 in Deutschland.
Berufliches:
Erzieherin, seit 1992 Mitarbeiterin der RAA Kreis Unna. Schwerpunktbereich Jugendhilfe und Schule, Entwicklung interkultureller Konzepte bezogen auf
- Förderung gemeinsamer Freizeitgestaltung im Rahmen der Schulaktivitäten, (Schülerclub)
- Interkulturelle Mädchenarbeit
- Projekte und kulturelle Begegnungen
Privates:
- Seit 1981 aktiv in der freien Theater- und Musikszene
- Eigenes Kindertheater und deutsch-türkische Musikgruppe
- Leitung und Durchführung von Theaterprojekten in Schulen.
Kulturelle Vielfalt mit unterschiedlichen Normen, Wertvorstellungen und Lebensstilen ist Normalität in unserer Einwanderungsgesellschaft.
Interkulturelles Training:
Die gesellschaftliche Situation spiegelt sich auch in der Schule und den Einrichtungen der Jugendhilfe wider. Im deutschen Schulleben findet sich eine Vielfalt an unterschiedlichen Kulturen. Die Besucherstruktur in den Einrichtungen der Jugendhilfe ist häufig von Jugendlichen unterschiedlicher kultureller Herkunft geprägt. Herkömmliche pädagogische Methoden greifen nicht mehr ausreichend, um Vorurteile, Stigmatisierung, interkulturelle Missverständnisse und Konflikte, Abgrenzung und Rückzug zu vermeiden.
Schwerpunkte meiner Arbeit sind Beratung und Unterstützung von MultiplikatorInnen bei der Entwicklung innovativer Strategien und Konzepte mit interkulturellen und integrativen Merkmalen.
Ziele und Methoden:
Bei den Training zur Gewaltsensibilisierung kombiniere ich die Methoden und Übungen des Villigster Deeskalationsteams mit den interkulturellen Methoden von Anna Steegmann, einer deutschstämmigen Therapeutin aus New York mit folgenden Schwerpunkten:
- Suche nach der eigenen Gewaltdefinition
- Sensibilisierung der eigenen Wahrnehmung für potentielle Gefahrensituationen
- Auseinandersetzung in der Gruppe mit dem Thema Gewalt und Fremdenfeindlichkeit
- Aufspüren von Vorurteilen, Stereotypisierungen und Rassismus in der Gesellschaft und der eigenen Person
- Aufgreifen von Konflikten, um gemeinsam konstruktive Lösungen zu suchen.
- Entdecken von Gemeinsamkeiten (Empathieübungen)
- Zulassen von Unterschiedlichen Sichtweisen, ohne sie als Gefahr für die eigene Position zu empfinden (Ambiguitätstoleranz)
- Stärkung des Selbstwertgefühls
- SPASS BEI DER ARBEIT!
Zielgruppen:
- Kinder und Jugendliche aus Freizeiteinrichtungen und Schulen
- PädagogInnen aus Schulen und Jugendeinrichtungen
- Mädchen und Frauengruppen
- Schulklassen und interessierte Freizeitgruppen
Bei Interesse bitte ich um rechtzeitige Terminanfrage. (min. 6 Wochen vor dem geplanten Termin) Ein intensives Vorgespräch und eine evtl. Besichtigung der Örtlichkeiten bzw. ein Kontaktpartner vor Ort sind notwendig. Räumlichkeiten, Arbeitsmaterialien und Kosten können nach Vereinbarung abgesprochen werden.
Auf Wunsch kann ich das Training auch in türkischer Sprache, für ausschließlich männliche bzw.. weibliche oder für gemischte Gruppen vorbereiten.
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