Das Handbuch Gewaltprävention in der Grundschule ist ein Projekt von WSD Pro Child e.V., als Kooperationsprojekt durch das Institut für Friedenspädagogik entwickelt und durch die Berghof Stiftung für Konfliktforschung gefördert in Kooperation mit der Gewalt Akademie Villigst.

Das Handbuch

• 18 Bausteine decken das gesamte Feld der Gewaltprävention in der Grundschule ab.
  Jeder Baustein beinhaltet einen Problemaufriss, verbunden mit wichtigen Hintergrundinformationen.
• Eine Übersicht über die Materialien mit Hinweisen für einen möglichen Einsatz erleichtert die Orientierung.
• Die Materialien gliedern sich immer in Materialien für Eltern und Lehrkräfte und solche für den Unterricht und die gesamte Schule.
• Der Materialienteil beinhaltet konkrete Unterrichtsvorschläge, Arbeitsblätter, Spiele, Übungen. Vielfältige methodisch-didaktische Ansätze wie z.B. Fotogeschichten,
• Rollenspiele oder Bastelbögen wechseln sich ab.
• Die Informationen für Lehrerinnen und Lehrer reflektieren die speziellen Gegebenheiten der Schule, verbunden mit Anregungen und Arbeitsmaterialien für die Lehrerfortbildung oder zur eigenen Reflexion.
• De Informationen für Eltern können u.a. im Rahmen von Elternabenden oder als Elternbriefe Verwendung finden.
• Die Ansatzpunkte für den Unterricht zeigen, wie im Rahmen des Unterrichts das Thema aufgegriffen werden kann.
• Umfangreiche Literatur und Internetlinks ermöglichen eine schnelle Weiterorientierung.

Gewaltprävention in der Grundschule

Auch die Grundschule wird von Konflikten und Gewalt in vielfältigen Formen nicht verschont. Das Ausmaß ist zwar im Vergleich zu anderen Schularten (noch) geringer, doch stellt Gewalt auch hier ein gravierendes Problem dar. Verbale Grenzüberschreitungen, Mobbing,  Ausgrenzung, Drohungen, Erpressungen oder körperliche Gewaltanwendungen zerstören nicht nur die Grundlagen des Zusammenlebens- und -lernens, sie stellen auch den Lernerfolg als Ganzes in Frage. Lernen kann nur in einem Klima der Sicherheit und Anerkennung gelingen. Deshalb berührt Gewaltprävention und Umgang mit Konflikten die Basis des Lernens. Wenn soziales Lernen gefördert, die Kommunikation verbessert und Konflikte konstruktiv bearbeitet werden, so wirkt sich dies unmittelbar auf die Lernerfolge der Schülerinnen und Schüler aus. Darüber hinaus wird Schule zu einem Ort des gewaltfreien Miteinanders, an dem man sich wohlfühlen kann. Das hier vorgestellte Konzept zur Gewaltprävention an Grundschulen geht weit über herkömmliche Präventionsprogramme hinaus.

Es umfasst, auf der Basis wissenschaftlicher Erkenntnisse, einen ganzheitlichen Ansatz, der Schülerinnen und Schüler, Eltern und Lehrkräfte, aber auch Schulstrukturen einschließt. Verhaltensänderungen sind oft nur möglich und erreichbar, wenn sich auch Verhältnisse, die dieses Verhalten stabilisieren, verändern. Beides muss im Blickfeld sein